ΠΡΟΣΒΑΣΗ – Η Υποστηρικτική Τεχνολογία στην Εκπαίδευση των Ατόμων με Σοβαρά Κινητικά Προβλήματα

Ας κάνουμε την πρώτη κίνηση!

• Κινητικές Αναπηρίες σε Παιδιά - ΝΕΣΤΟΡΙΔΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ 
• Διαταραχές αδρής κινητικότητας σε παιδιά με κινητική αναπηρία - ΣΤΑΜΑΤΙΑΔΗΣ ΠΕΤΡΟΣ 
• Διαταραχές λεπτής κινητικότητας – Αισθητικοαντιληπτικές διαταραχές Εργοθεραπεία σε παιδιά με κινητική αναπηρία - ΜΟΥΚΑ ΜΑΡΙΑ 
• Η Υποστηρικτική τεχνολογία στην εκπαίδευση των ατόμων με σοβαρά κινητικά προβλήματα / Λόγος και Επικοινωνία - ΑΡΣΕΝΟΠΟΥΛΟΥ ΒΑΙΑ / ΜΕΡΑΒΟΓΛΟΥ ΠΑΡΙ
• Νέες Τεχνολογίες & Κινητική Αναπηρία - ΓΕΡΟΔΙΑΚΟΜΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ 
• Η Ενσωμάτωση Παιδιών με αναπηρίες στη σχολική διαδικασία - ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΑΚΗ ΚΡΥΣΤΑΛΛΙΑ 
• Η οικογένεια και το περιβάλλον - ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ ΜΑΡΙΑ

Το πόνημα είναι διαθέσιμο εδώ.

21η Μάρτίου..Παγκόσμια Ημέρα για το Σύνδρομο Down

Η ανάγκη για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της παγκόσμιας κοινότητας οδήγησε στην καθιέρωση της 21ης του Μάρτη ως παγκόσμιας ημέρας για το σύνδρομο Down.

Το σύνδρομο Down (ή αλλιώς Τρισωμία 21 ή Τρισωμία G) περιγράφει μια χρωμοσωμική ανωμαλία, που περικλείει ένα σύνολο χαρακτηριστικών, τα οποία υπάρχουν εκ γενετής στους φορείς της γενετικής αυτής βλάβης και αφορούν παρεκκλίσεις στη σωματική διάπλαση, τη νοητική ανάπτυξη και την ψυχοκοινωνική εξέλιξή τους.

 Δείτε αναλυτικά σε ψηφιακό αρχείο τα χαρακτηριστικά του συνδρόμου: Το Σύνδρομο Down

 * Το ψηφιακό αρχείο δημιουργήθηκε με υλικό από τη βικιπαίδεια και διανέμεται δωρεάν.

Η Παιδαγωγική της Ένταξης του παιδιού με Κινητική Αναπηρία στο Σχολείο

Ανδρονίκη Παπαδημητρίου, Ειδική Παιδαγωγός Μ.Α.

Η "inclusive εκπαίδευση", έρχεται ν΄ αντικαταστήσει τους προηγούμενους όρους ενσωμάτωση και ένταξη και να τους συμπληρώσει. Το επίθετο inclusive, προέρχεται από το λατινικό ρήμα includere, που σημαίνει "συμπεριλαμβάνω". Ο όρος λοιπόν αυτός θα μπορούσε ν΄ αποδοθεί συνοπτικά κι ως "συμπεριληπτική εκπαίδευση" ή "εκπαίδευση του μη αποκλεισμού"(Ζώνιου- Σιδέρη, 2000:39).
Πιο συγκεκριμένα, το σχολείο επιχειρεί ν΄ ανταποκριθεί σε όλους τους μαθητές ξεχωριστά με το ν΄ αναθεωρεί την δομή κι εφαρμογή του αναλυτικού προγράμματος, με το να επιμορφώνει συνεχώς τους εκπαιδευτικούς και να τους ενισχύει σε υλικοτεχνική υποδομή και ανθρώπινο δυναμικό, με το ν΄ αλλάζει εργονομικά τη μορφή του. Ο όρος δηλαδή αυτής της μορφής ένταξης ουσιαστικά ξεφεύγει από τα όρια της εκπαιδευτικής ορολογίας και αποκτά νόημα και ουσία κοινωνική και πολιτιστική, αφού εμπεριέχει αλλά και αντικατοπτρίζει την ιδεολογία και τη φιλοσοφία μιας "κοινωνίας για όλους".

Το πόνημα είναι διαθέσιμο εδώ.

Ελληνικό Σύστημα Braille

Το σύστημα ανάγνωσης Braille, το οποίο πρωτοπαρουσιάστηκε το 1825 από το δημιουργό του, Γάλλο τυφλό Louis Braille, αποτελεί σήμερα το διεθνές αλφάβητο των τυφλών.
Η εφαρμογή του συστήματος Braille στην Ελληνική γλώσσα έγινε αρχικά από Άγγλους και Αμερικανούς για να διαβάζουν οι ξένοι λόγιοι τυφλοί τα κείμενα των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων και το Ευαγγέλιο. Στην Ελλάδα, η πρώτη προσπάθεια απόδοσης του ελληνικού αλφάβητου στη γραφή Braille έγινε από τον Α. Παλατιανό το 1882. Η προσπάθεια αυτή όμως δεν ήταν συστηματική κι έτσι ήταν δύσκολη στην εκμάθηση. Μέχρι το 1948 χρησιμοποιούνταν δύο διαφορετικά αλφάβητα. Το 1948 επήλθε η συγχώνευση των δύο αλφάβητων σε ένα ενιαίο και λίγο αργότερα συγκροτήθηκε ειδική πενταμελής επιτροπή, η οποία αφού το μελέτησε έκανε κάποιες τροποποιήσεις.
Το νέο αλφάβητο, το οποίο εφαρμόστηκε για πρώτη φορά στη Λειψία, αφού εγκρίθηκε στη συνέχεια από το Υπουργείο Παιδείας, καθιερώθηκε ως το επίσημο αλφάβητο για την εκπαίδευση των τυφλών μαθητών και εισήχθη στη Σχολή Τυφλών του Οίκου Τυφλών Καλλιθέας.

Τα σύμβολα του συστήματος Braille στην ελληνική γλώσσα:

•  Ελληνικό Σύστημα Braille 

• Η Ελληνική γραφή Braille [Θεοχάρης Λωρίδας, Δάσκαλος Ειδικής Αγωγής]

Δικτυογραφία:
 - Μάθετε για την ελληνική γραφή Braille σε Η/Υ

Η κοινωνική ένταξη σε σχολείο και η μετάβαση σε χώρο εργασίας για τα άτομα στο φάσμα του αυτισμού: Θεωρητικά ζητήματα και εκπαιδευτικές παρεμβάσεις

Μία σημαντική διάσταση της κοινωνικής ένταξης των νεαρών ατόμων με αυτισμό είναι η μετάβαση τους σε χώρο εργασίας στην κοινότητα. Η εκπαίδευση των ατόμων με αυτισμό είναι μία δια-βίου μάθηση, η οποία συνεχίζεται με την μορφή της υποστήριξης τους σε περιβάλλον επαγγελματικής απασχόλησης. Ωστόσο, οι περιπτώσεις των ενηλίκων στο φάσμα του αυτισμού που έχουν εμπειρία μετάβασης και επαγγελματικής απασχόλησης στην κοινότητα είναι περιορισμένες σε διεθνές επίπεδο και σχεδόν ανύπαρκτες σε τοπικό επίπεδο.

Στόχος σε αυτή την έκδοση είναι η παρουσίαση του θεωρητικού προβληματισμού και των εκπαιδευτικών παρεμβάσεων για την ένταξη μαθητών με αυτισμό στο γενικό σχολείο και τη μετάβαση τους σε χώρους εργασίας στην κοινότητα, ώστε οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν τις προϋποθέσεις και τις ιδιαίτερες απαιτήσεις που δημιουργούνται από την ένταξή τους σε σχολικό πλαίσιο ή στην ευρύτερη κοινότητα.

 Το βιβλίο είναι διαθέσιμο εδώ.

Τραυλισμός [Stuttering]

Ταινία μικρού μήκους για τον τραυλισμό, (Ελληνική έκδοση) σύνταξη κειμένου και σκηνοθεσία: Bertrand De Bock.

• Τι είναι ο Τραυλισμός; 
•  Πώς ξεκινάει; 
•  Τι μπορείς να κάνεις; 
•  Πως αντιδράς;

!

Δείτε:

•  Μαθητές με τραυλισμό και η αντιμετώπισή τους, Ευδοξία Σακελλαροπούλου, Δασκάλα, Δρ. Παιδαγωγικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Βιβλία Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης "Δραστηριότητες Μαθησιακής Ετοιμότητας"

Στην ηλεκτρονική αρχική σελίδα των βιβλίων της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης υπάρχει εκπαιδευτικό υλικό με τίτλο «Δραστηριότητες Μαθησιακής Ετοιμότητας». Τα βιβλία αυτά πραγματεύονται θέματα που αφορούν στη διδασκαλία των μαθητών με αναπηρίες ή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Η ηλεκτρονική ανάρτηση των βιβλίων στοχεύει να βοηθήσει την προσπάθεια των εκπαιδευτικών που επιχειρούν να δομήσουν εξατομικευμένες διδακτικές παρεμβάσεις υποστηρίζοντας το βίωμα του παιδιού στο σχολείο, την οικογένεια και την κοινότητα. Με τη γνώση τόσο των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι μαθητές μας, όσο και των δυσκολιών που συναντούμε αρκετές φορές στην διαχείριση ζητημάτων διδακτικής μεθοδολογίας και ειδικής παιδαγωγικής, προτείνουμε οπτικοποιημένες στοχευμένες δραστηριότητες μαθησιακής ετοιμότητας από την καθημερινότητα των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.

Σημείωση: Η έκδοση των ενοτήτων των βιβλιοτετραδίων του μαθητή σε word προέρχεται από μετατροπή των πρωτότυπων αρχείων (pdf) και είναι ατελής ηλεκτρονικά. Παρέχεται συμπληρωματικά για διευκόλυνση της εξατομίκευσης που θα επιχειρήσει ο εκπαιδευτικός, σε συνδυασμό πάντα με το πρωτογενές υλικό που βρίσκεται αναρτημένο σε μορφή pdf.

Κατανόηση της αναπηρίας – Ένας πρακτικός οδηγός

Η αναπηρία δε θεωρείται πλέον ως μεμονωμένο πρόβλημα αλλά ως κοινωνικό ζήτημα που προκαλείται από τις πολιτικές, τις πρακτικές, ή/και το περιβάλλον. Ένα απρόσιτο περιβάλλον είναι ο παράγοντας της ανικανότητας.

Η μετακίνηση των ατόμων με αναπηρίες θεωρεί ότι η «αντιμετώπιση» στο πρόβλημα της αναπηρίας βρίσκεται στην αναδιάρθρωση της κοινωνίας. Αυτή η προσέγγιση προτείνει ότι το μεμονωμένο μειονέκτημα των ατόμων με αναπηρίες οφείλεται σε μια σύνθετη μορφή θεσμικής διάκρισης τόσο σε θεμελιώδεις δομές στην κοινωνία μας όσο σε ρατσισμό ή και σε «φόβο προς το διαφορετικό».

Ο οδηγός δημιουργήθηκε στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος ETTAD (Enabling Teachers and Trainers to improve Accessibility of Adult Education) και είναι διαθέσιμος, εδώ

.

Ένας πλήρης οδηγός για τη Δυσλεξία

Όπως συμβαίνει και με τις υπόλοιπες μαθησιακές δυσκολίες, η δυσλεξία είναι μια ισόβια πρόκληση με την οποία οι άνθρωποι γεννιούνται. Αυτή η διαταραχή επεξεργασίας της γλώσσας, μπορεί να δυσχεραίνει την ανάγνωση , τη γραφή, την ορθογραφία και μερικές φορές ακόμα και τον προφορικό λόγο...

- Τι είναι η δυσλεξία;
- Συνήθεις Προειδοποιητικές Ενδείξεις
- Η διάγνωση της Δυσλεξίας
- Νέες τεχνολογίες και δυσλεξία
- Διευκολύνοντας τους μαθητές με δυσλεξία
- Εργασίες για το σπίτι

Αλίκη Κασσωτάκη, Λογοπεδικός /Επιστημονική Συντονίστρια Κέντρων ikid

Ο οδηγός είναι διαθέσιμος εδώ.

Σημάδια του Αυτισμού…

Πρόωρα Σημάδια-Έγκαιρη Διάγνωση Αυτισμού

!

Το σποτ για την έγκαιρη διάγνωση του αυτισμού δημιουργήθηκε από τη Διεύθυνση Κοινωνικής και Αναπτυξιακής Παιδιατρικής με τη χορηγία της Ελληνικής Ακαδημίας Παιδιατρικής. 1 στα 150 παιδιά βιώνουν τη ζωή μέσα από το φάσμα του αυτισμού. Κάποιες από τις συμπεριφορές που παρουσιάζει αυτό το βίντεο είναι ορατές σε πολλά παιδιά. Το βίντεο αυτό δεν έχει διαγνωστική αξία. Είναι μια προτροπή να συζητήσετε με τον παιδίατρό σας συμπεριφορές του παιδιού σας που σας προβληματίζουν