Διοργάνωση: Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων Κολεγίου Αθηνών
Τα πρακτικά της ημερίδας είναι διαθέσιμα σε μορφή pdf (310kb) εδώ.
25/3/09
Η πλαστικότητα του εγκεφάλου και το σύστημα γραφής και ανάγνωσης Braille
Α. Καραβάτος, Α' Ψυχιατρική Κλινική Α.Π.Θ
Πηγή: Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής 18(5)
Το άρθρο είναι διαθέσιμο σε μορφή pdf (100kb) εδώ.
Πηγή: Αρχεία Ελληνικής Ιατρικής 18(5)
Το άρθρο είναι διαθέσιμο σε μορφή pdf (100kb) εδώ.
Ρεύμα υψηλής τάσης και Alzheimer
Πηγή: Reuters Health, American Journal of Epidemiology
Οι άνθρωποι που ζουν σε απόσταση 50 μέτρων από ηλεκτροφόρα καλώδια υψηλής τάσης, διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να νοσήσουν στο μέλλον από Alzheimer ή γεροντική άνοια, όπως φαίνεται σε έρευνα που έγινε στην Ελβετία.
Ο κίνδυνος αυξήθηκε αναλογικά με το χρονικό διάστημα που ένα άτομο ζούσε κοντά σε ηλεκτροφόρα καλώδια τάσης 220-380 kV, όπως ανακάλυψε η Δρ Anke Huss του πανεπιστημίου της Βέρνης και οι συνάδελφοί της. Αυτές είναι γραμμές υψηλής τάσης που χρησιμοποιούνται για τη μετάδοση μεγάλων ποσοτήτων ηλεκτρικής ενέργειας σε μακρινές αποστάσεις.
Η Huss και οι συνάδελφοί της ήταν σε θέση να εξετάσουν τα στοιχεία απογραφής και θνησιμότητας για πάνω από το 95% του ελβετικού πληθυσμού, γεγονός που κάνει πιο αξιόπιστα τα συμπεράσματα. Εντούτοις, η ερευνήτρια ανέφερε ότι τα αποτελέσματα πρέπει να ερμηνευθούν με σύνεση επειδή αυτή είναι η πρώτη μελέτη για τη σχέση μεταξύ των μαγνητικών πεδίων και τη θνησιμότητα από τη νόσο του Alzheimer. Η Huss είπε ότι θα επιθυμούσε να δει και άλλες ερευνητικές ομάδες, κατά προτίμηση σε άλλες χώρες, που θα εξετάζουν το ίδιο ζήτημα.
Εξαιρετικά χαμηλής συχνότητας μαγνητικά πεδία παράγονται και από τις οικιακές ηλεκτρικές συσκευές και την καλωδίωσή τους όπως αντίστοιχα και από τα ηλεκτροφόρα καλώδια που βρίσκονται έξω από τα περισσότερα σπίτια. Ο Παγκόσμιος Οργάνωση Υγείας (Π.Ο.Υ.) έχει δηλώσει ότι τα μαγνητικά πεδία που δημιουργούνται από τις οικιακές συσκευές είναι πιθανό να προκαλούν καρκινογένεση στους ανθρώπους. Το 2007, ο Π.Ο.Υ. κατέληξε στο συμπέρασμα ότι δεν υπήρχαν αρκετά στοιχεία για να συνδεθούν τα χαμηλά μαγνητικά πεδία με την ασθένεια του Alzheimer, αλλά απαίτησε να υπάρχει συνεχής έρευνα για το θέμα αυτό.
Συνολικά, η Huss και οι συνάδελφοί της βρήκαν, ότι οι άνθρωποι που ζουν σε απόσταση μικρότερη των 50 μέτρων από ηλεκτροφόρα καλώδια τάσης 220-380 kV είναι κατά 1.24 φορές πιθανότερο να πεθάνουν από την ασθένεια του Alzheimer από εκείνους που ζουν σε απόσταση τουλάχιστον 600 μέτρων από αυτά τα καλώδια.
Οι άνθρωποι που έζησαν για τουλάχιστον 5 έτη κοντά σε καλώδια τάσης 220-380 kV διέτρεξαν κατά 1.51 μεγαλύτερο κίνδυνο να νοσήσουν, ο κίνδυνος για αυτούς που κατοικούσαν κοντά σε υψηλής τάσης ρεύμα για τουλάχιστον μια δεκαετία αυξήθηκε κατά 1.78 ενώ διπλασιάστηκε για εκείνους που ζούσαν κοντά σε ηλεκτροφόρα καλώδια για τουλάχιστον 15 έτη. Τα αποτελέσματα ήταν παρόμοια όταν οι ερευνητές εξέτασαν και τους θανάτους που οφείλονταν σε γεροντική άνοια.
Ενώ το 9.2% του ελβετικού πληθυσμού ζει σε απόσταση μικρότερη των 600 μέτρων από καλώδια υψηλής τάσης, μόνο το 0.3% ζουν εντός των 50 μέτρων, σημειώνει η Huss και συμπεραίνει ότι «Δεν είναι τεράστιο αυτό το ποσοστό των ανθρώπων.».
Οι άνθρωποι είναι πιθανότερο να εκτεθούν σε μαγνητικά πεδία χαμηλής συχνότητας μέσα στο σπίτι, αλλά τέτοιου είδους έκθεση μπορεί εύκολα να ελεγχθεί, σύμφωνα με την Huss. Ενώ οι οικιακές συσκευές όπως τα ράδιο- ξυπνητήρια μπορούν να παράγουν μαγνητικά πεδία παρόμοια με εκείνα που εκπέμπονται από τα ηλεκτροφόρα καλώδια, η ερευνήτρια επισημαίνει ότι μπορούμε να μειώσουμε τον κίνδυνο εάν αποφύγουμε τη χρήση τέτοιων συσκευών για μεγάλες περιόδους, όπως για παράδειγμα να μην κοιμόμαστε με το κεφάλι κοντά σε ράδιο- ξυπνητήρι ή να μην κάνουμε χρήση ηλεκτρικής κουβέρτας όλη τη νύχτα.
Αυτή τη στιγμή, προσθέτει η ερευνήτρια, δεν υπάρχει κανένας αποδεκτός βιολογικός μηχανισμός που να εξηγεί γιατί τα μαγνητικά πεδία αυξήσουν τον κίνδυνο να νοσούν οι άνθρωποι από Alzheimer. Λαμβάνοντας υπόψη τα συμπεράσματα της έρευνας, πρόσθεσε, «Αν και δεν ξέρουμε ακόμα ποιος είναι ο παράγοντας που συνδέει τη νόσο του Alzheimer με το ρεύμα, είναι σίγουρο ότι κάτι υπάρχει.»
Οι άνθρωποι που ζουν σε απόσταση 50 μέτρων από ηλεκτροφόρα καλώδια υψηλής τάσης, διατρέχουν αυξημένο κίνδυνο να νοσήσουν στο μέλλον από Alzheimer ή γεροντική άνοια, όπως φαίνεται σε έρευνα που έγινε στην Ελβετία.
Ο κίνδυνος αυξήθηκε αναλογικά με το χρονικό διάστημα που ένα άτομο ζούσε κοντά σε ηλεκτροφόρα καλώδια τάσης 220-380 kV, όπως ανακάλυψε η Δρ Anke Huss του πανεπιστημίου της Βέρνης και οι συνάδελφοί της. Αυτές είναι γραμμές υψηλής τάσης που χρησιμοποιούνται για τη μετάδοση μεγάλων ποσοτήτων ηλεκτρικής ενέργειας σε μακρινές αποστάσεις.
Η Huss και οι συνάδελφοί της ήταν σε θέση να εξετάσουν τα στοιχεία απογραφής και θνησιμότητας για πάνω από το 95% του ελβετικού πληθυσμού, γεγονός που κάνει πιο αξιόπιστα τα συμπεράσματα. Εντούτοις, η ερευνήτρια ανέφερε ότι τα αποτελέσματα πρέπει να ερμηνευθούν με σύνεση επειδή αυτή είναι η πρώτη μελέτη για τη σχέση μεταξύ των μαγνητικών πεδίων και τη θνησιμότητα από τη νόσο του Alzheimer. Η Huss είπε ότι θα επιθυμούσε να δει και άλλες ερευνητικές ομάδες, κατά προτίμηση σε άλλες χώρες, που θα εξετάζουν το ίδιο ζήτημα.
Εξαιρετικά χαμηλής συχνότητας μαγνητικά πεδία παράγονται και από τις οικιακές ηλεκτρικές συσκευές και την καλωδίωσή τους όπως αντίστοιχα και από τα ηλεκτροφόρα καλώδια που βρίσκονται έξω από τα περισσότερα σπίτια. Ο Παγκόσμιος Οργάνωση Υγείας (Π.Ο.Υ.) έχει δηλώσει ότι τα μαγνητικά πεδία που δημιουργούνται από τις οικιακές συσκευές είναι πιθανό να προκαλούν καρκινογένεση στους ανθρώπους. Το 2007, ο Π.Ο.Υ. κατέληξε στο συμπέρασμα ότι δεν υπήρχαν αρκετά στοιχεία για να συνδεθούν τα χαμηλά μαγνητικά πεδία με την ασθένεια του Alzheimer, αλλά απαίτησε να υπάρχει συνεχής έρευνα για το θέμα αυτό.
Συνολικά, η Huss και οι συνάδελφοί της βρήκαν, ότι οι άνθρωποι που ζουν σε απόσταση μικρότερη των 50 μέτρων από ηλεκτροφόρα καλώδια τάσης 220-380 kV είναι κατά 1.24 φορές πιθανότερο να πεθάνουν από την ασθένεια του Alzheimer από εκείνους που ζουν σε απόσταση τουλάχιστον 600 μέτρων από αυτά τα καλώδια.
Οι άνθρωποι που έζησαν για τουλάχιστον 5 έτη κοντά σε καλώδια τάσης 220-380 kV διέτρεξαν κατά 1.51 μεγαλύτερο κίνδυνο να νοσήσουν, ο κίνδυνος για αυτούς που κατοικούσαν κοντά σε υψηλής τάσης ρεύμα για τουλάχιστον μια δεκαετία αυξήθηκε κατά 1.78 ενώ διπλασιάστηκε για εκείνους που ζούσαν κοντά σε ηλεκτροφόρα καλώδια για τουλάχιστον 15 έτη. Τα αποτελέσματα ήταν παρόμοια όταν οι ερευνητές εξέτασαν και τους θανάτους που οφείλονταν σε γεροντική άνοια.
Ενώ το 9.2% του ελβετικού πληθυσμού ζει σε απόσταση μικρότερη των 600 μέτρων από καλώδια υψηλής τάσης, μόνο το 0.3% ζουν εντός των 50 μέτρων, σημειώνει η Huss και συμπεραίνει ότι «Δεν είναι τεράστιο αυτό το ποσοστό των ανθρώπων.».
Οι άνθρωποι είναι πιθανότερο να εκτεθούν σε μαγνητικά πεδία χαμηλής συχνότητας μέσα στο σπίτι, αλλά τέτοιου είδους έκθεση μπορεί εύκολα να ελεγχθεί, σύμφωνα με την Huss. Ενώ οι οικιακές συσκευές όπως τα ράδιο- ξυπνητήρια μπορούν να παράγουν μαγνητικά πεδία παρόμοια με εκείνα που εκπέμπονται από τα ηλεκτροφόρα καλώδια, η ερευνήτρια επισημαίνει ότι μπορούμε να μειώσουμε τον κίνδυνο εάν αποφύγουμε τη χρήση τέτοιων συσκευών για μεγάλες περιόδους, όπως για παράδειγμα να μην κοιμόμαστε με το κεφάλι κοντά σε ράδιο- ξυπνητήρι ή να μην κάνουμε χρήση ηλεκτρικής κουβέρτας όλη τη νύχτα.
Αυτή τη στιγμή, προσθέτει η ερευνήτρια, δεν υπάρχει κανένας αποδεκτός βιολογικός μηχανισμός που να εξηγεί γιατί τα μαγνητικά πεδία αυξήσουν τον κίνδυνο να νοσούν οι άνθρωποι από Alzheimer. Λαμβάνοντας υπόψη τα συμπεράσματα της έρευνας, πρόσθεσε, «Αν και δεν ξέρουμε ακόμα ποιος είναι ο παράγοντας που συνδέει τη νόσο του Alzheimer με το ρεύμα, είναι σίγουρο ότι κάτι υπάρχει.»
17/3/09
Ένας διάλογος - παράλογος για μια παιδεία - παραπαιδεία
Άρθρο του κ. Αναστασιάδη Χρήστου, Δασκάλου, μέλους Δ.Σ. Συλλόγου Μετεκπαιδευομένων Διδασκαλείου Π.Τ.Δ.Ε .- Α.Π.Θ. «Δημήτρης Γληνός», Email : anasx@ath.forthnet.gr
Μόνο ένας αθώος και ανυποψίαστος πολίτης θα πίστευε ότι πρόκειται για ουσιαστική αλλαγή, μια ακόμη απλή εναλλαγή στο εξεταστικό σύστημα, το οποίο δεν επιβαρύνει τον ήδη πάμφτωχο προϋπολογισμό για την εκπαίδευση. Εκπαίδευση δε γίνεται με τα παχιά λόγια, ούτε με τα ψέματα, αλλά με δέσμευση για χρηματοδότηση τουλάχιστον ίση, με αυτή των πολιτισμένων κυβερνήσεων των άλλων χωρών που σέβονται τους μαθητές, τον εαυτό τους και το λαό τους.
Μόνο ένας αθώος και ανυποψίαστος πολίτης θα πίστευε ότι πρόκειται για ουσιαστική αλλαγή, μια ακόμη απλή εναλλαγή στο εξεταστικό σύστημα, το οποίο δεν επιβαρύνει τον ήδη πάμφτωχο προϋπολογισμό για την εκπαίδευση. Εκπαίδευση δε γίνεται με τα παχιά λόγια, ούτε με τα ψέματα, αλλά με δέσμευση για χρηματοδότηση τουλάχιστον ίση, με αυτή των πολιτισμένων κυβερνήσεων των άλλων χωρών που σέβονται τους μαθητές, τον εαυτό τους και το λαό τους.
16/3/09
Μουσική αποτοξίνωση.....
"Για δες περβόλιν όμορφο"
Για ιδές περβόλιν όμορφο
για δες κατάκρυα βρύση
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Κι όσα δέντρα επέψεν ο Θιός
μέσα 'ναι φυτεμένα
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Κι όσα πουλιά πετούμενα
μέσα 'ναι φωλεμένα
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Μέσα σε κείνα τα πουλιά
ευρέθη ένα παγώνι - το παγωνάκι μας
και χτίζει τη φωλίτσα ντου
σε μιας μηλιάς κλωνάρι...
O Παναγιώτης Μπαγάνης (τι να έχει γίνει άραγε;), πιτσιρικάς τότε, τραγουδά a Capella το παραπάνω ριζίτικο.
Το τραγούδι περιέχεται στο δίσκο "Η περπερούνα", κυκλοφόρησε το 1980 με την επιμέλεια της κυρίας Δόμνας Σαμίου και περιείχε παιδικά τραγούδια από όλη την Ελλάδα, τραγουδημένα από παιδικές φωνές, τον Γιώργο Μπαγιώκη και την ίδια...
Εδώ και εδώ τα αρχεία - Αποτοξινωθείτε !
Για ιδές περβόλιν όμορφο
για δες κατάκρυα βρύση
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Κι όσα δέντρα επέψεν ο Θιός
μέσα 'ναι φυτεμένα
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Κι όσα πουλιά πετούμενα
μέσα 'ναι φωλεμένα
στο ώριο περβόλι μας το όμορφο.
Μέσα σε κείνα τα πουλιά
ευρέθη ένα παγώνι - το παγωνάκι μας
και χτίζει τη φωλίτσα ντου
σε μιας μηλιάς κλωνάρι...
O Παναγιώτης Μπαγάνης (τι να έχει γίνει άραγε;), πιτσιρικάς τότε, τραγουδά a Capella το παραπάνω ριζίτικο.
Το τραγούδι περιέχεται στο δίσκο "Η περπερούνα", κυκλοφόρησε το 1980 με την επιμέλεια της κυρίας Δόμνας Σαμίου και περιείχε παιδικά τραγούδια από όλη την Ελλάδα, τραγουδημένα από παιδικές φωνές, τον Γιώργο Μπαγιώκη και την ίδια...
Εδώ και εδώ τα αρχεία - Αποτοξινωθείτε !
13/3/09
Συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικόγένειας παιδιών με διαταραχές όρασης: Προβλήματα και μέθοδοι αντιμετώπισης τους
Σταυρούλα Πολυχρονοπούλου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια Ειδικής Αγωγής, Παιδαγωγικό Τμήμα Δ. Ε., Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πηγή: Περιοδικό Εκπαίδευση και Επιστήμη
Η παρούσα έρευνα υποστηρίζει την αναγκαιότητα ανάπτυξης, αλλά και διατήρησης μιας δημιουργικής συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας παιδιών με διαταραχές όρασης. Με τη μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης εντοπίζονται τα εμπόδια που δυσχεραίνουν την εν λόγω συνεργασία, όπως αυτά εκτιμώνται από σαράντα γονείς τυφλών εφήβων που φοίτησαν σε γενικά γυμνάσια και λύκεια της χώρας μας τα τελευταία έξι χρόνια. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας προτείνονται αποτελεσματικοί τρόποι συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα τυφλότητας, ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους σε ότι αφορά στην ψυχολογία και στις ιδιαίτερες ανάγκες των γονέων που έχουν παιδί με σοβαρά προβλήματα όρασης.
Η ερευνητική εργασία είναι διαθέσιμη σε μορφή doc (170kb) εδώ.
Πηγή: Περιοδικό Εκπαίδευση και Επιστήμη
Η παρούσα έρευνα υποστηρίζει την αναγκαιότητα ανάπτυξης, αλλά και διατήρησης μιας δημιουργικής συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας παιδιών με διαταραχές όρασης. Με τη μέθοδο της ημιδομημένης συνέντευξης εντοπίζονται τα εμπόδια που δυσχεραίνουν την εν λόγω συνεργασία, όπως αυτά εκτιμώνται από σαράντα γονείς τυφλών εφήβων που φοίτησαν σε γενικά γυμνάσια και λύκεια της χώρας μας τα τελευταία έξι χρόνια. Με βάση τα αποτελέσματα της έρευνας προτείνονται αποτελεσματικοί τρόποι συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα τυφλότητας, ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους σε ότι αφορά στην ψυχολογία και στις ιδιαίτερες ανάγκες των γονέων που έχουν παιδί με σοβαρά προβλήματα όρασης.
Η ερευνητική εργασία είναι διαθέσιμη σε μορφή doc (170kb) εδώ.
Οι σκέψεις, η συμπεριφορά και τα επιτεύγματα των μαθητών στη συνδιασμένη χρήση των στρατηγικών διδασκαλίας, της αμοιβαιότητας και της ένταξης
Γιάννης Κ. Σαλβαράς, Επίκουρος Καθηγητής Παιδαγωγικού Τμήματος Δ. Ε., Πανεπιστήμιο Αθηνών
Πηγή: Περιοδικό Εκπαίδευση και Επιστήμη
Ο σκοπός της έρευνας ήταν να περιγράψει τη λήψη αποφάσεων από τους μαθητές από τη συνδυασμένη χρήση των στρατηγικών της διδασκαλίας της αμοιβαιότητας και της ένταξης. Τέσσερα ερωτήματα κατηύθυναν την έρευνα: (i) Αν έχει καλή δόμηση και λειτουργικότητα η συνδυασμένη χρήση των στρατηγικών διδασκαλίας της αμοιβαιότητας και της ένταξης, (ii) Πώς αντιλαμβάνονται οι μαθητές την παροχή και λήψη ανατροφοδότησης, (iii) Αν επιλέγουν οι μαθητές από εναλλακτικά επίπεδα δυσκολίας και πού στηρίζουν την απόφασή τους και (iv) Ποιες είναι οι επιδράσεις στην εκμάθηση της διαίρεσης, με υπολογισμό νοερό και αλγοριθμικό.
Η ερευνητική εργασία είναι διαθέσιμη σε μορφή doc (440kb) εδώ.
Πηγή: Περιοδικό Εκπαίδευση και Επιστήμη
Ο σκοπός της έρευνας ήταν να περιγράψει τη λήψη αποφάσεων από τους μαθητές από τη συνδυασμένη χρήση των στρατηγικών της διδασκαλίας της αμοιβαιότητας και της ένταξης. Τέσσερα ερωτήματα κατηύθυναν την έρευνα: (i) Αν έχει καλή δόμηση και λειτουργικότητα η συνδυασμένη χρήση των στρατηγικών διδασκαλίας της αμοιβαιότητας και της ένταξης, (ii) Πώς αντιλαμβάνονται οι μαθητές την παροχή και λήψη ανατροφοδότησης, (iii) Αν επιλέγουν οι μαθητές από εναλλακτικά επίπεδα δυσκολίας και πού στηρίζουν την απόφασή τους και (iv) Ποιες είναι οι επιδράσεις στην εκμάθηση της διαίρεσης, με υπολογισμό νοερό και αλγοριθμικό.
Η ερευνητική εργασία είναι διαθέσιμη σε μορφή doc (440kb) εδώ.
Εισηγήσεις από επιμορφωτικό σεμινάριο που διοργάνωσε το ΚΔΑΥ Ηρακλείου για εκπαιδευτικούς
Θέμα: Μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες - Σύγχρονες τάσεις στην ερμηνεία και στην αντιμετώπιση του φαινομένου.
1. Το Φαινόμενο της Δυσλεξίας, επιστημονικές αντιφάσεις και παιδαγωγικά αδιέξοδα. Μαρία Τζουριάδου, Γιώργος Μπάρμπας.
2. Μαθητές με σχολικές δυσκολίες: Εμπόδια στη μαθηματική επίλυση προβλημάτων και αντιμετώπισή τους - Γιώργος Μπάρμπας.
3. Μαθησιακές Δυσκολίες - Γνωστικές Προσεγγίσεις - Μαρία Τζουριάδου, Γιώργος Μπάρμπας.
4. Μαθητές με σχολικές δυσκολίες. Μια απόπειρα παιδαγωγικού προσδιορισμού, ερμηνείας και αντιμετώπισης του φαινομένου - Γιώργος Μπάρμπας.
1. Το Φαινόμενο της Δυσλεξίας, επιστημονικές αντιφάσεις και παιδαγωγικά αδιέξοδα. Μαρία Τζουριάδου, Γιώργος Μπάρμπας.
2. Μαθητές με σχολικές δυσκολίες: Εμπόδια στη μαθηματική επίλυση προβλημάτων και αντιμετώπισή τους - Γιώργος Μπάρμπας.
3. Μαθησιακές Δυσκολίες - Γνωστικές Προσεγγίσεις - Μαρία Τζουριάδου, Γιώργος Μπάρμπας.
4. Μαθητές με σχολικές δυσκολίες. Μια απόπειρα παιδαγωγικού προσδιορισμού, ερμηνείας και αντιμετώπισης του φαινομένου - Γιώργος Μπάρμπας.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
